نمود جنسیت در کتاب های درسی آموزش انگلیسی به عنوان زبان خارجی: بررسی کتاب های درسی دوره دبیرستان ایران

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ
author معصومه بهمن
adviser اسماعیل فقیه علی اصغر سلطانی
Number of pages: First 15 pages
publication year 1386

abstract

چکیده ندارد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

آموزش نور در کتاب های درسی ایران

full text

طرحی نو در محتوای کتاب های درسی زبان انگلیسی

با فراگیر شدن زبانآموزی و استقبال روزافزون جوانان و نوجوانان از زبان انگلیسی به عنوان زبان علمی و بینالمللی، و رواج کتابهای مختلف آموزشی که توسط ناشران و دانشگاههای معتبر انگلیسی زبان منتشر شده و در نشر آنها کلیه اصول و قواعد تاثیرگذار کتابهای آموزشی رعایت گردیده است، سوالهای گوناگون و اساسی در ذهن اندیشمندان پدیدار گشته است که از مهمترین آنها میتوان به تاثیر زبان به طور اعم، و زبان انگ...

full text

گفتمان دینی در کتاب های درسی ایران

full text

بررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان حضور واژگان دانشگاهی کاکسهد (2000) در پیکره ای از کتب رشته آموزش زبان انگلیسی است. واژگان دانشگاهی کاکسهد که شناخته شده ترین فهرست واژگان دانشگاهی موجود است، برای کمک به فراگیری واژگان دانشگاهی دانشجویان رشته‌های مختلف کاربرد دارد. در این پژوهش، پس از طی چند مرحله، پیکره ای با حجم بیش از 11 میلیون واژه مستخرج از کتابهای درسی گرایش آموزش زبان انگلیسی ایجاد گردید. پیکره...

full text

تحلیل میزان توجه به مفاهیم فرهنگ ایثار و شهادت در کتاب های درسی دوره آموزش عمومی

هدف پژوهش حاضر تحلیل میزان توجه کتاب های درسی دوره ابتدایی و راهنمایی به فرهنگ ایثار و شهادت است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا با رویکرد کاربردی است. جامعه پژوهش شامل 4 عنوان با 24 جلد کتاب بوده که در سال 1387 چاپ شده و تمام آنها به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار اندازه‌گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی قرار گرفته ا...

full text

آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی دوره ی ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر آن است تا ضمن بیان مفهوم آموزش چندفرهنگی، وضعیت آموزش چند فرهنگی در کتب درسی دوره ابتدایی مدارس شهر سنندج بررسی گردد که در این راستا میزان توجه محتوای کتاب های آموزشی مدارس ابتدایی به مفاهیم آموزش چند فرهنگی مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی- پیمایشی است. برای دستیابی به این منظور کتابهای فارسی و تعلیمات اجتماعی دوره دبستان بررسی گردید....

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده ادبیات، زبانهای خارجی و تاریخ

Keywords

جنس gender کتاب درسی textbook زبان انگلیسی english language آموزش دبیرستانی secondary education باز نمود جمعی collective representation فراگیری زبان language acquisition تبعیض discrimination نقش شغلی occupational roles یادگیری زبان دوم second language learning جنسیت گرایی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com